Tijdens het congres ‘Op weg naar een duurzame opleidingsschool’ op 31 mei 2016 gaf het Partnerschap Marnix Academie een presentatie over: ‘De Kenniswerkplaatsen: Samen onderzoeken’.
Tijdens het congres ‘Op weg naar een duurzame opleidingsschool’ op 31 mei 2016 gaf de Academische Opleidingsschool Alliantie VO en Notre Dame een presentatie over: ‘De Route naar natuurlijke integratie van praktijk en theorie’.
Tijdens het congres ‘Op weg naar een duurzame opleidingsschool’ op 31 mei 2016 gaf de Nieuwste PABO (Opleidingsscholen Midden- en Zuid-Limburg) een presentatie over: ‘Het MERID-Model’.
Tijdens het congres ‘Op weg naar een duurzame opleidingsschool’ op 31 mei 2016 gaf de Academische Opleidingsschool Alliantie VO en Notre Dame een presentatie over: ‘De Professionalisering van de werkplekbegeleiders’.
Hoe het afstudeeronderzoek van een academische pabo kan bijdragen aan schoolontwikkeling. Studenten van de academische pabo voerden een afstudeeronderzoek uit waarbij wetenschappelijk onderzoek en verbetering van de onderwijspraktijk binnen scholen met elkaar in verbinding moeten worden gebracht.
De UPvA instituutsopleider Mieke Konings is de instituutsopleider van alle UPvA studenten van de ASKO. Zij begeleidt de UPvA studenten in het verbinden van de wetenschap aan de praktijk door onderzoeksopdrachten van de UPvA te verbinden aan betekenisvol onderzoek op de Academische ASKO Opleidingsschool. Wij leiden je op tot bruggenbouwer: een onderzoekende leerkracht die een bijdrage levert aan beter onderwijs.
Stagecoördinator Sanne van der Linden is samen met de instituutsopleider en het stagebureau verantwoordelijk voor het plaatsen van alle studenten binnen de ASKO. We gaan daarbij op zoek naar een ideale match tussen leervraag van de student en leerkansen van de opleidingsschool.
In bijgaand factsheet, vindt u schematisch vormgegeven wat de doelen zijn van praktijkonderzoek en tevens ook welke randvoorwaarden nodig zijn op het gebied van: Eigenaarschap, Leiderschap, Onderzoeksthema en Cultuur.
Dit katern, geschreven door Anje Ros en Brigit van Rossum, presenteert een instrument voor samenwerkingsverbanden Opleiden in de school om met de participerende besturen het gesprek aan te gaan over de vraag wie welke rol op welke domeinen vervult.
Nederland telt negen tweedegraads lerarenopleidingen. In het najaar van 2015 visiteerden auditpanels in totaal tien opleidingsscholen. In de rapportages hebben de auditpanels positieve zaken en sterke kanten van het samen opleiden tot uitdrukking gebracht. Daarnaast hebben de panels voor elke opleidingsschool een aantal aanbevelingen geformuleerd. In onderstaand artikel lichten wij aan aantal van deze bevindingen en aanbevelingen nader toe.