In deze vlog neemt Sjoerd Hoekstra van Opleidingsschool RPO Rijnmond je mee in de belevingswereld van zij-instromers en doet hij een aantal mooie tips over hoe zorg te dragen voor deze doelgroep. Nieuwsgierig naar sessies met gerelateerde thema’s als inductie en op maat Samen Opleiden?
Deze kaartenset is bedoeld voor studenten die gevraagd worden om in het onderwijs te komen werken. Dit kan soms een lastige positie en gesprek zijn, omdat de belangen van de student niet altijd dezelfde zijn als die van de school. Het doel van deze set is om studenten op weg te helpent om het goede gesprek te voeren zodat zij zelf kunnen zorgen voor de goede voorwaarden, studievoortgang en een mooie baan in het onderwijs.
De lemniscaat is het symbool voor oneindigheid. Het past bij het voortdurende proces dat in een kwaliteitscultuur plaatsvindt. Deze kwaliteitslemniscaat geeft de verbondenheid weer van alle factoren die van belang zijn voor kwaliteitscultuur. Het is een model dat overzicht biedt en als denk- en reflectie-model ook tot inzicht en doorzicht kan leiden. Zo kan de kwaliteitslemniscaat betrokkenen in beweging zetten en de beweging gaande houden.
Met dit instrument word je stap voor stap meegenomen in het voeren van een kwaliteitsgesprek over data met betrekking tot Samen Opleiden. Het doel is om met elkaar routines aan te leren om samen data betekenisvol te maken ter verbetering van de kwaliteit van Samen Opleiden. Op deze manier ontstaat gezamenlijk eigenaarschap over de opdracht waar we met elkaar voor staan: samen goede leraren opleiden.
Eigenaarschap voor de kwaliteit van het werk als opleider, als opleidingsteam en als betrokkene in de context van Samen Opleiden is voorwaardelijk voor de kwaliteitscultuur en de kwaliteit van samen opleiden. Het uitgangspunt van deze tool is de dialoog met betrokkenen over hun eigenaarschap in het geheel van het partnerschap Samen Opleiden en het leren van en met elkaar.
Schoolopleider Jeroen van Maurik vertelt hoe op Yuverta samen met de Hogeschool van Utrecht gewerkt wordt aan de student teacher-journey middels een leernetwerk en hoe dit leernetwerk de brug vormt tussen instituut en werkplek. Deze vlog gaat o.a. over het werken in de driehoek van student, instituut en school. Wil je je verder verdiepen in […]
Begeleidende powerpoint die gebruikt kan worden bij het organiseren en begeleiden van de sessies: Sessie 0. De start van samen ontwikkelen,samen opleiden’; Sessie 1. Leeropbrengsten; Sessie 2. De maat bepalen; Sessie 3. Het aanbod aan leerinhouden, -activiteiten, bronnen en materialen.
OCW, sectorraden en vak- en onderwijsorganisaties streven ernaar dat vanaf 2030 alle leraren worden opgeleid in een partnerschap SO&P. Ook in de nieuw te vormen Onderwijsregio’s blijft deze ambitie gehandhaafd. Oberon onderzoek gedaan naar de redenen waarom zelfstandige scholen (i.e. éénpitters) nog niet zijn aangesloten bij partnerschappen SO&P. De resultaten zijn vastgelegd in deze factsheet […]
De handreiking geeft achtergrondinformatie over het gebruik van de tool voor de grote driehoek van student, mentor en schoolopleider én instituutsopleider. Voor iedere werksessie is een voorbereidende instructiekaart gemaakt en een activiteitenkaart met verschillende werkvormen. De kaarten gebruikt de schoolopleider als leidraad bij respectievelijk de voorbereiding en de uitvoering van de sessies.
De handreiking geeft achtergrondinformatie over het gebruik van de tool voor de kleine driehoek van student, mentor en schoolopleider. Voor iedere werksessie is een voorbereidende instructiekaart gemaakt en een activiteitenkaart met verschillende werkvormen. De kaarten gebruikt de schoolopleider als leidraad bij respectievelijk de voorbereiding en de uitvoering van de sessies.