Typerend voor de samenwerking binnen ROSRijnland zijn de korte lijnen tussen scholen onderling en de opleidingen. Ondanks de omvang van de organisatie en de regionale spreiding, kent men elkaar en weet men elkaar te vinden. Dat heeft te maken met het feit dat ROSRijnland is ontstaan uit contacten tussen begeleiders van verschillende scholen. Het frequente, gestructureerd overleg binnen de opleidingsschool draagt in belangrijke mate bij aan de instandhouding van de goede contacten.
De opleidingsschool hanteert een uitgekiend systeem van plaatsing van studenten, waarbij via speeddates gezocht wordt naar de beste match tussen student en school.
Via workshops en het organiseren van Les op locatie (zie Expertises) weten we theorie en praktijk dicht bij elkaar te brengen, gebruikmakend van de expertise die op de scholen aanwezig is.
• Veranderende rol van de vakbegeleider in het proces van begeleiding
• Onderzoekende houding docenten
• Project Begeleiding Startende Leraren
In deze bundel vind je negentien goede praktijkvoorbeelden van samen opleiden. Opleidingsscholen kunnen deze good practices gebruiken als inspiratiebron, als spiegel en als aanjager voor de dialoog over het samen opleiden.