Academische Opleidingsschool Amsterdam (ACOA)

Kenmerkend voor ons partnerschap is dat wij onze studenten opleiden tot geïnspireerde docenten die vanuit een expliciete pedagogische visie bijdragen aan de brede ontwikkeling van hun leerlingen in een grootstedelijke context. Dat doen we onder meer door werkplaatsen (ontwerplabs) in te richten voor studenten, starters én ervaren docenten. Centraal staat de samenhang tussen opleiden, onderzoek en onderwijskwaliteit. In de leerarrangementen die wij gezamenlijk onderzoeken en ontwerpen, is gelijke kansen creëren een belangrijk aspect. Daarnaast staan in ons partnerschap de volgende drie thema’s centraal: onderwijs geven in een grootstedelijke context, het bevorderen van metacognitie, en het ontwikkelen van zelfregulatie (bij docenten en leerlingen).

Typerend voor onze samenwerking is dat opleiden en onderzoek samengaan en centraal staan. Steeds vragen wij ons af: hoe kunnen docenten (in opleiding) als onderzoekende leraren, samen met collega’s optimaal profiteren van de enorme hoeveelheid kennis die aanwezig is in onze scholen en instituten? Wij hechten veel waarde aan een onderzoekende houding, omdat dat leidt tot zelfregulering en tot innovatieve docenten.

• Werken aan kwaliteit
  We werken aan de vier waarborgen van het nieuwe kwaliteitskader.
• Onderzoeksmatig werken
  We blijven investeren in onderzoeksmatig werken en de onderzoekende docent. Studenten, starters en ervaren docenten onderzoeken bijvoorbeeld samen hoe specifieke onderwijsconcepten, zoals Montessori en Daltononderwijs, verder kunnen worden ontwikkeld en hoe bijbehorende praktijkvragen kunnen worden beantwoord. Inzet is dat onderzoeksmatig werken leidt tot structurele verbeteringen van het onderwijs en tot zelfregulerende leerlingen en docenten.
• Het ontwerplab
  We werken aan de verdere ontwikkeling van onze ontwerplabs. Er zijn ‘horizontaal georganiseerde’ schooloverstijgende ontwerplabs, waar scholen met elkaar samenwerken en samen onderzoeken, en er zijn ‘verticaal werkende’, schoolgebonden ontwerplabs, waar studenten, starters, ervaren docenten, afdelingsleiders en onderzoeksdocenten samen onderzoeken hoe het onderwijs op de betreffende school kan worden verbeterd en hoe knelpunten op de school kunnen worden opgelost.