In de profielschetsen worden de themagebieden nauwkeurig omschreven. Hierin is onder woorden gebracht wat er binnen het samenwerkingsverband wordt verstaan onder elk themagebied. Van: Keurmerkopleidingsschool Avans, KPO, INOS, LPS
Dit onderzoek is erop gericht om inzicht te krijgen in hoeverre de onderbouwleerkrachten van de basisschool tegemoet komen aan de standaarden uit het ideaalprofiel van het Europees Platform. Het doel is om de kwaliteit van het vroeg vreemdetalenonderwijs (vvto) op deze school te verbeteren.
De context van het ‘leren’ koppelen aan het dagelijks leven, dat is wat een basisschool in Heesch belangrijk vindt. Zij vinden dat Chromebooks op school daar onderdeel van zijn. De Chromebooks worden echter niet optimaal gebruikt. Door Google Classroom in te zetten tijdens de remediëringsles van rekenen, hoopt de werkgroep Innovatie Platform Toermalijn (IPT) de Chromebooks meer in te zetten. Lees meer in dit afstudeeronderzoek.
Inspirerend filmpje over teamleren en professionalisering binnen Opleidingsschool Rijnmond.
In opdracht van NRO is een overzichtsstudie uitgevoerd naar Academische Opleidingsscholenmet als doel een beeld te geven van de kenmerken, organisatie- en onderzoeksprocessen én beoogde en behaalde opbrengsten van praktijkonderzoek in AOS-en.
Binnen het project Versterking Samenwerking Lerarenopleiding en Werkveld heeft Keurmerkopleidingsschool Avans/Lowys Porquinstichting/INOS/KPO Roosendaal in 2016 gezamenlijk twee kennisclips ontwikkeld gericht op het werken met de koppelkaart en Collaborative Mentoring Approach (CMA).
De scan ‘Onderzoekscultuur in de school’ is bedoeld voor scholen die onderzoek in de school willen benutten om zich te ontwikkelen tot een professionele leergemeenschap. Het is een zelfevaluatie-instrument: scholen kunnen dit instrument zelfstandig gebruiken om de eigen positie te bepalen en acties voor verdere schoolontwikkeling te ondernemen. De scan bestaat uit acht aspecten. Per aspect is er een interventiekaart ontwikkeld met interventies om het betreffende aspect te versterken.
Dit katern beschrijft het waarom, wat en hoe van het professionaliseringsaanbod van werkplekbegeleiders van de Academische Opleidingsschool Alliantie VO & Notre Dame en benoemt succesfactoren en aandachtspunten.
Hoe stimuleren en ondersteunen we studenten om tijdens het werkplekleren theorie en praktijk op een natuurlijke manier te integreren, zodat zij goede docenten worden? Die vraag heeft de Academische Opleidingsschool Alliantie VO & Notre Dame beantwoord met de ontwikkeling van de zogenoemde ‘leerroutekaart’, een werkwijze die studenten ondersteunt om een natuurlijk leerproces te doorlopen.
Ook het mbo heeft baat bij goed opgeleide docenten. Daarom lopen studenten bij opleidingsschool RPO Rijnmond ook stage in het mbo. Dat is mogelijk omdat ROC Zadkine Spijkenisse in deze opleidingsschool participeert. Dit katern gaat nader in op de samenwerking met het mbo.