Netwerken Samen Opleiden & Professionaliseren zijn delicaat: een heerlijkheid voor fijnproevers; tegelijkertijd breekbaar en broos.” Dat is één van de conclusies uit een onderzoek van TIAS onder leiding van Sietske Waslander, waarin de onderzoekers keken naar het functioneren en presteren van tien regionale netwerken Samen opleiden en professionaliseren in het primair onderwijs.
Tijdens De week van Samen Opleiden 2024 verzorgde Sietske Waslander de keynote. Zij lichtte de uitkomsten van het onderzoek toe en ging in op vragen zoals: Wat maakt SO&P-netwerken eigenlijk zo delicaat? Hoe functioneren deze netwerken in de praktijk en wat zijn de grootste dilemma’s? En wat hebben we geleerd over factoren die wel – of juist niet – bijdragen aan de impact van netwerken SO&P?
Uit het onderzoek komt naar voren dat coördinatoren van netwerken Samen opleiden en professionaliseren zich opvallend bewust zijn van de relationele kant van netwerken en stemmen hun leiderschap daar ook op af. Bijvoorbeeld door heel zorgvuldig en stapsgewijs te bouwen aan het sociale weefsel van het netwerk. Door zo nodig ‘pas op de plaats’ te maken, en tijd en aandacht voor onderlinge relaties zo nodig te prioriteren boven inhoudelijke taken. Door alert te zijn en te bewaken of iedereen ‘er nog bij is’. En vooral door, zoals zij het noemen, via de relatie te werken in plaats van de hiërarchie, iets dat we typeren als ‘leiden zonder macht’.
In de onderzoeksgegevens zijn een aantal patronen waarneembaar:
Ben je benieuwd naar de verdere bevindingen? In het rapport vind je onder meer een samenvatting en een aantal hoofdstukken waarin de tien netwerken ‘Samen opleiden en professionaliseren’ worden geportretteerd.
