In mijn vorige blog blikte ik terug op het schooljaar 2017-2018, nu is het tijd om vooruit te kijken naar schooljaar 2018-2019. En dat belooft een mooi jaar te worden!
Adolescentiepsychologie, het vak dat we samen met de opleidingsscholen hebben herontworpen tot een leerwerktaak die in de schoolpraktijk wordt uitgevoerd, is opnieuw geëvalueerd, dit keer onder studenten. Na de zomer schrijf ik de rapportage, maar nog veel interessanter: het is de opmaat voor opnieuw verder ontwikkelen en verbeteren van een mooi stukje onderwijs, waarin we de praktijk, de theorie en de leervragen van de student weten te koppelen. En dat net nu ik deel ga uitmaken van het auteursteam van het handboek waarmee we werken, zodat ik ook aan de kant van de theorie kan meewerken aan de versterking van de inhoud van de leerwerktaak.
Alle data van het onderzoek naar duo-stages zijn binnen. Hoog tijd om na de zomer rapport op te maken! Maar daarna komt het belangrijkste deel van het werk: de doorwerking van de uitkomsten van het onderzoek in de voorbereiding van studenten op het lopen van stage in tweetallen en de verbetering van de begeleiding van deze duo’s door werkplekbegeleiders. Er starten na de zomer ook enkele duo’s in een tweedejaars stage, die ik intensief wil gaan volgen: wat doen ze precies, wat gaat goed, wat loopt stroef? Dat wordt een mooi vervolgonderzoek. Scholen geven aan interesse te hebben om de mogelijkheden van twee of meer docenten op een groep leerlingen te verkennen. Dat gaat verder dan in tweetallen op stage gaan en raakt ook het werk van leraren in functie. Co-teaching komt steeds meer onder de aandacht!
Wat betreft het ‘Toekomstbehendig opleiden’ zijn de eerste contacten gelegd en de eerste wensen voor onderzoek naar de ‘Opleidingsschool 2.0’ geuit. Welke vernieuwende vormen van opleiden in de school treffen we aan? Passen deze vernieuwende vormen bij vernieuwende scholen? In de kranten stond het pas nog in duidelijke bewoordingen: 1 op de 5 scholen voor voortgezet onderwijs laat het traditionele 50 minuten rooster los en zoekt naar varianten die beter passen voor hun leerlingen dan ‘one size fits all’. Vooral in regio’s met noodzaak tot vernieuwing, bijvoorbeeld omdat er sprake is van krimpende leerlingaantallen, is er sprake van een dergelijke impuls om te zoeken naar vernieuwing.
Maar nu eerst vakantie. Er lonkt een prachtige en bijzondere reis per camper door Zuid-West Canada. Let’s go!
