Onze slogan is ‘Leraar worden, zijn en blijven’. Om dat waar te maken hanteren we een gezamenlijk ontwikkeld beroepsbeeld, ‘de dynamische docent’, met als focus de ontwikkeling van de professionele identiteit. Een dynamische docent is een docent die samen met collega’s werkt op een onderzoekende manier aan ontwikkelingsgericht onderwijs binnen de school als lerende organisatie. De houding van de docent staat centraal: het blijven leren en zich ontwikkelen. Onze ambitie is om voor iedere collega (in opleiding, startend en ervaren) een passend traject te ontwerpen. Op concreet niveau betekent dit dat we steeds de dialoog willen voeren over ontwikkelvragen en de wijze waarop daar aan gewerkt kan worden. Daarbij gaan we uit van contextrijk denken met gebruikmaking van ontwerpprincipes en een begeleidingscyclus die breed gedeeld wordt in het partnerschap.
De samenwerking is een uitdagend thema vanwege het grote aantal partners: 7 opleidingsinstituten en 19 vo-scholen. Ons doel is om met alle partners op elk niveau – strategisch, tactisch en operationeel – samen te werken. Met alle partners samen vormen we een netwerkorganisatie. We kijken samen waar mogelijkheden zitten en proberen daarop in te spelen. Op de relevante thema’s in het netwerk kennen we werkgroepen (opleiden, onderzoek en professionaliseren). Daarnaast kunnen, afhankelijk van de ontwikkelingen in de regio, tijdelijk aparte werkgroepen ingesteld worden.
Het ‘Kijkkader voor praktijken van samen opleiden’ is een hulpmiddel om binnen de opleidingsschool het gesprek over opleidingspraktijken op gang te brengen: Waar zijn we tevreden over? Wat willen we (verder) ontwikkelen? Met het kijkkader – dat bestaat uit negen ijkpunten met deelvragen – kunnen bestaande praktijken geanalyseerd en verbeterd worden en kunnen nieuwe praktijken ontwoepen worden.
In de reeks Parels uit de praktijk: Samen leraren opleiden zijn praktijkvoorbeelden beschreven van samen opleiden. Deze praktijkvoorbeelden kunnen gebruikt worden als inspiratiebron, als spiegel en als aanjager voor de dialoog over het Samen Opleiden.